一周的天气记录表_一周天气记录表格样式怎么写

1.表格变成工作组怎么变回来

2.因天气寒冷,工装申请穿便装怎么写申请

3.带格式表格是什么意思

4.出纳新手，求一份现金日记账、银行日记账、明细账excel电子表格记账模板

5.幼儿园大班数学教学活动方案5篇

6.大班幼儿用表格记录对幼小衔接有什么好处

7.怎么把WORD弄成信纸那样的格式

只有当数学 教育 面向幼儿生活，才能让幼儿喜爱数学，更便于幼儿理解、接受，数学教育也才能达到事半功倍的效果。 以下是我精心收集整理的幼儿园数学领域模式活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园数学领域模式活动1

活动目标：

1、学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。

2、理解教师指令、有序操作。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1、21块同样的长方体盒子。

2.小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。

活动过程：

一搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点

1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。

楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的?

2.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。

3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。

二运动小人走楼梯

1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧!

2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。

3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。

三我们一起来运动，理解教师指令，有序操作

1、现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。

2.根据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。

3、游戏数次后，让运动小人休息。

4.幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数。

四小动物走楼梯

1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。

(让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)

教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)。

2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。

3、教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。

幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。

4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。

五《顺数和倒数》

幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。

六游戏：走楼梯

1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。(如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则)

2、幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。

3、根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8……，下楼从……8、7、6倒着数到1。

结束环节

复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。

幼儿园数学领域模式活动2

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

活动准备：

教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2.教师小结3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

幼儿园数学领域模式活动3

活动目标：

1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

活动过程：

1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

今天天气不错，我们去钓鱼吧!

哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由 说说 颜色、形状、大小)

2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。

我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)

来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)

小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)

3、将鱼按三种整体特征分类

小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)

老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)

那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)

谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)

(同样的 方法 ：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)

4、按三种整体特征钓鱼

小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快!

看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体)

明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜)

我们看看，全钓对了吗?(检验)

(同样方法，操作三次)

5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。

小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!

(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)

(B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)

(C检验结果，评出胜方发奖)

6、小结

小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓，好吗?

幼儿园数学领域模式活动4

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备

1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。

2、课件—乐趣练习：找数字。

3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣—在图画里找数字。

小朋友，这几张非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?

在树林里能找到数字1

小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。

海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。

2、乐趣练习—找数字

(1)你能看出来，这张上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。

(2)请你在这张上找出数字1，2，3，4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)

(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

2、动画片：你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)

四、结束

今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

幼儿园数学领域模式活动5

活动目标

1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1.观察饼干。

――你们的饼干真多呀，它们一样吗?

――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

2.制作好朋友夹心饼干。

――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

3.分享活动。

――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

活动建议

1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在 配对 、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

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表格变成工作组怎么变回来

利用EXCEL打开：打开空白EXCEL，导入XML格式的文件，出现一个名为“导入XML”的对话框，选择第一个选项，回车。出现另一个名为“打开XML”的对话框，选择第一个选项，回车。就可以搞定。也可以用Netscape 6来打开XML文档，并且也可以用右键选择“察看源文件” 当你用Netscape 6打开XML文档后，浏览器将用带颜色的代码显示根元素和子元素。如何在 Excel 中打开文件在 Excel 中打开 XML 文件时，系统将提示您选择下列方法之一来导入 XML 数据： 作为 XML 列表 作为只读工作簿 使用“XML 源”任务窗格 作为 XML 列表打开文件当打开 XML 源时，Excel 会查找 XML 样式表 (XSL) 的标记。XSL 说明数据的显示方式。如果存在相应的标记，Excel 将会提示您选择是否应用样式表。如果选择应用 XSL，则 XSL 将指示数据的显示方式；在这种情况下，本文中这一部分的其余信息将不再适用。如果没有 XSL 标记，您将收到以下消息：指定的 XML 源没有引用架构。Excel 将基于 XML 源数据创建架构。然后，Excel 将导入 XML 源中的数据。如果 XML 数据在一个元素内包含重复的字段，Excel 会将数据分布到多个行上。每一行都包含一个唯一的数据集。这可能会导致 XML 中的小数据集在 Excel 中显示为很多行。 作为只读工作簿打开文件如果选择作为只读工作簿打开 XML 源文档，则元素的第一个标记将被用作标题并被放入单元格 A1 中。其余的标记依照字母顺序排序，并放入第二行。当作为只读工作簿打开上文中的天气报告示例时，其中的数据将被排列到下面的列标题列表中： /area/city /area/country /area/region /area/state /date /measurements/h-index /measurements/humidity /measurements/skies /measurements/temperature /measurements/uv-index /measurements isibility /measurements/wind/direction /measurements/wind/windspeed /time 如果有一个数据集，则每列的数据都放在电子表格的第三行上。如果 XML 数据在一个元素内包含重复的字段，Excel 会将数据分布到多个行上。每一行都包含一个唯一的数据集。这可能会导致 XML 中的小数据集在 Excel 中显示为很多行。 使用“XML 源”任务窗格XML 数据文件的架构显示在“XML 源”任务窗格中。然后，可以将架构元素拖到工作表中，以将这些元素映射到工作表。如果打开的是未引用架构的 XML 数据文件，则 Excel 将推断 XML 数据文件的架构

因天气寒冷,工装申请穿便装怎么写申请

表格变成工作组变回来的方法：

操作演示版本Excel2019

系统win10

1、首先打开要解除工作组的表格，如下图所示：

2、在工作组下方找到组合到一起的工作表选项卡，如下图所示：

3、最后再在右键选项卡，在下拉菜单的最下方选择取消组合工作表选项即可，如下图所示：

带格式表格是什么意思

尊敬的领导：

您好！

我是XXX，在此向您提出一项关于工装穿着的申请。

由于最近的天气异常寒冷，我们发现现有的工装并不足以保暖，这对我们的工作效率和身体健康都造成了一定的影响。因此，我提议在这个寒冷的季节里，我们是否可以申请穿便装工作。

穿便装能够更好地保持我们的身体温暖，从而提高工作效率，并且也能够更加舒适，减轻我们在工作中的不适感。我们承诺在便装的同时，仍将遵守公司的所有规定和工作职责。

希望您能够考虑这个申请，批准我们在寒冷的天气中穿着便装。如果您有任何疑问或需要更多的信息，我随时愿意提供帮助。

谢谢您的关注和考虑！

[您的名字]

[日期]

出纳新手，求一份现金日记账、银行日记账、明细账excel电子表格记账模板

带格式表格意思是在文档中创建具有特定样式、布局和格式的表格。

这通常包括设置单元格大小、边框样式、字体、颜色、对齐方式以及数据排序或筛选功能等。在电子文档编辑软件如MicrosoftWord、Excel或GoogleDocs和Sheets中，用户可以通过内置的表格工具来设计和修改表格的格式，以满足特定的展示需求和增强文档的可读性和专业性。

表格，又称为表，即是一种可视化交流模式，又是一种组织整理数据的手段。人们在通讯交流、科学研究以及数据分析活动当中广泛用着形形的表格。各种表格常常会出现在印刷介质、手写记录、计算机软件、建筑装饰、交通标志等许许多多地方。

幼儿园大班数学教学活动方案5篇

现金日记账格式(实物样式) :

://wenku.baidu/view/98d19189680203d8ce2f2433.html

银行存款日记账格式(实物样式) :

://wenku.baidu/view/e63876d184254b35eefd3433.html

三栏式账页格式(实物样式) :

://wenku.baidu/view/bd8d1037f111f18583d05a31.html

(记账凭证)过录簿WY10.1-手工账必备(融合会计业务检查、三大财务报表自动生成) :

://wenku.baidu/view/7c2fbd360b4c2e3f57276335.html

出纳员岗位说明：

://wenku.baidu/view/106e4c93daef5ef7ba0d3c98.html

大班幼儿用表格记录对幼小衔接有什么好处

只有结合幼儿生活实际 经验 的数学活动，才能激发幼儿学习的兴趣，体验数学的有趣。 以下是我精心收集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班数学教学活动1

活动目标：

1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.体验对折的乐趣。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

对称的大树、对称的房子1张、对称的三角1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张;找对称的操作纸每人一张。

活动过程：

一、 故事 导入

在一个王国里住着一位美丽的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们愿意闯过难关吗?

二、引入对称的概念

师：“小朋友们在闯关之前，老师这有一些有关这个王国的秘密，让老师帮助一下你们吧”。(让幼儿观察对称图形，并探索发现其中相同的地方，对对称图形有一些了解)

三、闯关游戏加深对对称的了解

1.第一道关卡，_，找对称的图形

2.第二道关卡，看蝴蝶，找对称的图形

3.第三道关卡，看 脸谱 ，找对称的图形

4.第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形

5.第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形

四、联系实际

让幼发现生活中，教师中的对称图形，并分享分享一下自己对对称图形的理解。

五、动手操作

为每个幼儿准备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不相同)，使幼儿在一堆中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。

幼儿园大班数学教学活动2

活动目标：

1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字

活动难点：初步理解减法的含义

材料与环境创设：

1、幼儿已经学会剪“春”字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸

3、5以内的减法题(人手一份)

活动过程：

一、活动导入：

1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?

2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁?

二、幼儿剪“春”

要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?

2、每个“春”字都要不一样。

3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)

三、比较“春”字

1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样?

2、教师 总结 幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目：

1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算 方法 来表示?为什么用减法?

师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

3、提问：你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)

五、延伸：

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

幼儿园大班数学教学活动3

活动目标

1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。

2、根据“>”、“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动准备

1、多媒体课件。

2、幼儿操作单。

活动过程

一、导入

师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么?

二、认识“>”。

1、感知数量的多和少(演示课件)

师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(树，山，河等)

师：瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)

师：飞来了几只蝉?(3只)

师：我们可以用数字几来表示?(数字3)

师：看，又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)

师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少?(3只蝉多，1只蜻蜓少)

2、认读“>”，初步感知不等式

(1)认读“>”

师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”，看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)。把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍：3大于1(3>1)，一起读。

(2)动作感知“>”

你们看，大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)

(3)书空“>”

小朋友们模仿“>”的样子可真像，那“>”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)

幼儿园大班数学教学活动4

活动目标：

1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

活动过程：

1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

今天天气不错，我们去钓鱼吧!

哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由 说说 颜色、形状、大小)

2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。

我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)

来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)

小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)

3、将鱼按三种整体特征分类

小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)

老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)

那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)

谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)

(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)

4、按三种整体特征钓鱼

小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快!

看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体)

明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜)

我们看看，全钓对了吗?(检验)

(同样方法，操作三次)

5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。

小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!

(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)

(B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)

(C检验结果，评出胜方发奖)

6、小结

小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓，好吗?

幼儿园大班数学教学活动5

活动目标：

1.学习用数图形的方法测量和比较各种事物面积的大小。

2.在观察和操作活动中探索发现三角形与正方形的相互变换。

3.在看、比、说的过程中感受发现和表达的快乐。

活动准备：

白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。

活动过程：

(一)出示场景，以小灯笼的角色引出课题。

(二)学习活动，师幼共同探寻用数图形的方法比较面积的大小。

1.师：这里有两张床，到底哪张才是的呢?

2.教师演示并记录第一张，幼儿操作并记录第二张

3.教师小结：能铺下的坐垫越多，床呀就越大。

(三)巩固经验，比较镜子的大小。

1.出示两面镜子，猜猜哪张的大。

2.教师介绍操作单，幼儿操作。

3.教幼小结：能铺下的手帕越多，镜子就越大。

(四)第二次操作，铺泡沫垫。

1.幼儿分组地面操作。

2.指导幼儿看白板，教师根据幼儿回答记录数据。

3.指导幼儿观看flash演示。

4.师幼共同得出结论。

(五)拓展活动。

1.出示画面，引导幼儿比较礼物的大小。

2.教师交代要求，将操作留给幼儿课后完成。

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★ 幼儿园大班数学教学方案

怎么把WORD弄成信纸那样的格式

小表格，大作用—表格在幼儿园中的运用幼儿园所涉及的人事很多，头绪很复杂，信息量也相当大，因此幼儿园管理者应以表格的形式对各项管理内容进行提炼、浓缩、概括、集成等加工处理，取其“纲要信息”，用简炼的语言文字或图示图表概括教师所要做的东西，而教师用简炼的语言文字或图示图表向幼儿或家长传递给信息。图示表格法是通过以图示意，以表解意，并利用各种简明的符号和浓缩的文字，构成清晰美观、通俗易懂的图示表格样式，以表述各种概念。将表格法引进幼儿园，丰富了幼儿园管理方法，提高了幼儿园教学质量。图示表格作为一种特殊的交流工具，它们贯穿于整个人类的历史。在文字还没有正式出现时，人们就在洞壁石头等上面记刻原始符号，到现代尖端科技领域，图示表格仍然是不可缺少的工具。图表优于文字，它形象具体，简洁明了，不需要更多的语言文字说明，使人一看便知。将图示表格法充分运用到幼儿园管理中，可以帮助管理者理清思路，便于监督检查教师工作；将图示表格用于教师教学中去，则帮助教师梳理自己的手头工作，做好班级的管理工作，收集家长、幼儿的信息，使工作能良性循环。一、以表格为纲，管理阶层分清职责著名的管理学家德鲁生所说：“管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存”。为了实现现代化的管理，幼儿园园长运用目标管理、质量管理、民主管理、制度管理、管理、人本管理等手段，通过表格的途径，让每位副园长分清自己职责，不断的协调内部结构，不断增强凝聚力和驱动力，从而使正常的幼儿园管理机制所激发的活力长盛不衰。如浙江省教育厅基教处发布了《浙江省幼儿园等级评定工作用表》，本套工作用表供教育行政部门对幼儿园进行等级评定时使用，也可作为幼儿园申报等级时的自评用表。共包括五部分：（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组评估报告；（五）各级教育行政部门意见。这五部分内容别是第一部分——浙江省幼儿园等级评估指标体系，对幼儿园的工作起着引领性的作用，我园根据《浙江省幼儿园等级评估指标体系》，每位副园长熟记自己管理部分的内容，根据表格逐项检查自己工作的情况，如教育工作方面，从34条到44条，本园根据评估标准，进行自评，并根据表格上的内容逐项检查落实，如在

一级指标 二级指标 指标 评估标准 分值 评分结果

自评 考评

A4教育工作 B10教育教学常规 C35 根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自由活动时间和休息时间（1分）；保证幼儿每天（雨雪等天气条例下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上（1分）；积极创造条件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯（1分）。 3 3

材料一：1、幼儿一日生活作息制度2、幼儿园作息时间表材料二：1、晨间户外活动安排表2、体育活动观察记录表3、体育达标统计表材料三：1、户外活动方案及活动记录2、体育活动案例及反思3、户外活动剪影

35条：有了表格的指引，在实际工作之中实施起来清晰明了。二、善于用表格，进行规划管理幼儿园依据国家教育部颁布的《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》（试行），结合幼儿园保教工作实际，以促进幼儿园办园质量提高为目的，选择了以“质量量化管理为主线，全方位科学管理幼儿园”的模式。各副园长设计表格，制定了幼儿园教育岗、保育岗、等工作质量要求，根据要求制定表格进行月检日检。如在每日的晨间检查上，设计以下表格，便于教师的自我检查与管理者的监督工作。

教师晨间接待工作检查项目

班级 教室开窗通风 桌面材料的准备 教师精神状态 教师接待幼儿方式 教师安检 教师与家长交流

大一班

大二班

大三班

中一班

中二班

中三班

中四班

如在春季流感易发期，为了保证每位师生的健康，设立日检表格，教师根据表格内容每天作好登记，有效地防止了春季流感，做到防范于未然。幼儿园春季流感预防日报登记

内容日期 开窗通风 勤洗手 幼儿保暖 晨检工作 因感冒缺勤人数 毛巾、杯子消毒 物 体表面消毒 备注

为了让每位教师看到自己一学期所做的成绩，回顾过去，展望未来，我们设置教师期末综合考评表，通过自评和他评的形式，对自己一学期的工作作出正确的评定，以下是期末综合考评表之一。

幼儿园教师期末综合考评表

普通话计算机 环境创设 优质课 人气指数 反思备课听课 出勤 安全工作 教师获奖 后勤物品管理 特殊贡献

三、以表格为载体 ，做好班级各类活动班级管理工作千头万绪，如何设立一张图表，使班级工作有序进行，便于一学期的班级工作总结，可以起到事半功倍的效果，如设置一张《幼儿园班级管理手册内容》，图表如下:幼儿园班级管理手册1、幼儿名册2、班务工作3、安全4、区域5、常规6、一周活动表7、环境创设记录表8、区角活动记录表9、家园联系材料10、班级活动记录表11、幼儿服药登记表12、个人、集体荣誉登记表13、教师个人总结14、安全工作总结《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”为了从小培养孩子的科技环保意识，我园设立了科技节，为了更好的落实科技节活动，让幼儿懂得生活中处处要环保，我们设计了《我是环保小卫士》的表格，让家长也参与其中。表格如下，如有完成的在教师或家长表格里打星星。此表格实施后，家长反映非常好，小朋友在表格上也可以看到自己的成绩。表格的内容可以根据要求的不同不断地更新。我是环保小卫士

内容姓名 我不浪费粮 食 我会节约用 水 我会随手关 灯 我不乱丢垃 圾 我不随地吐 痰

《纲要》指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的 热爱和对劳动成果的尊重。我园根据《纲要》精神，设立了感恩节，为了在幼儿心中植入感恩的，我们指定了《感恩时时在心中》的表格，通过幼儿回家完成表格的内容，把抽象的感恩具体化，化为幼儿的行为。在感恩月里我们设置了系列表格，这只是托班段的幼儿在感恩节中的其中一个表格，表格如下：

感恩在宝宝心中注：最近，我园正在进行感恩节的活动，为了让宝宝感受妈妈的爱和辛苦，请家长在家尝试让每一位宝宝做以下事情，有做到的请在宝宝的名字后打上五角星！

内容姓名 帮妈妈拿拖鞋 帮妈妈捶捶背 帮妈妈擦香香 上幼儿园时亲亲妈妈

四、以表格为纽带，密切联系家长幼儿园工作的有序开展离不开家长的支持与配合，为了密切家园联系，取得家园共育的最佳效果，在每学期我们都设立表格进行家长问卷，了解家长的需求，积极吸取家长的意见建议。如幼儿进入大班后，我们设立“幼小衔接”调查问卷，便于做好幼小衔接，使幼儿顺利入小学，图表如下：幼儿园“幼小衔接”调查问卷班级： 幼儿姓名：家长姓名： 时间：亲爱的家长：您好！幼儿进入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。我园非常重视“幼小衔接”工作！为了教师能更早、更好地了解您的孩子，更是为了有效地促进我园幼小衔接各方面工作的开展，特设此问卷。请您认真阅读并如实填写。谢谢您的合作！一、社会领域：1、您的孩子做事会对自己充满信心吗？ a、会 b、不会2、您的孩子在家喜欢帮助家人做些力所能及的事吗？a、喜欢 b、需要成人提醒 c、不喜欢3、当学习、生活上遇到困难时，您孩子的态度是怎样的？a、不气馁 b 、灰心但不放弃 c、马上放弃。4、您的孩子面对自己犯的错事时的态度是怎样的？a、勇于承认 b、沉默不语 c、总喜欢找些理由5、做为独身子女，您的孩子在家对长辈的态度是怎样的？a、尊重 b、享受长辈给予的并认为是理所当然 c、说话态度不太好6、您的孩子对班级里发生的事回家会常常讲给你听吗？a、常常主动提起 b、成人问的时候会说 c、不太关心这些事

7、您的孩子会主动去关心家人或自己的伙伴吗？a常常会 b、偶尔会 c、不太会二、健康领域：1、 您的孩子今年进入新的环境，适应力怎样？a、强 b、刚开始会有点依赖大人 c、情绪不太稳定2、 您的孩子在参加幼儿园组织的各项活动中的表现怎样？a、很积极 b、无所谓 c、很拘禁放不开3、 您的孩子平时在家里的生活和卫生习惯怎样？a、好 b、一般 c、不好4、 您的孩子生活自理能力怎样？a、好 b、一般 c、比较差5、 您的孩子平时喜欢体育运动吗？a、非常喜欢 b、一般 c、不是很喜欢6、当您的孩子玩好玩具或看完书后，会整理吗？a、会 b、偶尔 c、一般都是成人整理7、您的孩子自我保护和安全意识怎样？a、强 b、一般 c、比较弱8、您的孩子会主动遵守交通规则吗？a、会 b、不会7在开学初，我园对幼儿进行家访，教师在家访过程中随身携带表格，记录家访时的情况及反思，以备在新的学期中及时调整教学策略，家访表格如下：幼儿园家访记录表班级：

家访时间 幼儿姓名 家访地点

家访内容

家长反馈

家访反思

在每个期末，我园设计家长问卷调查表，了解一学期来家长对幼儿园及幼儿的反映情况。综上所述，图示表格法在幼儿园中是一种非常简洁有效的管理方法之一。它把幼儿园琐碎内容简单化，杂乱东西条理化，便于管理者管理，便于教师开展工作，便于总结工作，我们在活动过程中应多用图示表格教学法，把它用好、用精、用透。

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表格在幼儿园中的运用(小表格.大作用)

小表格，大作用

—表格在幼儿园中的运用

幼儿园所涉及的人事很多，头绪很复杂，信息量也相当大，因此幼儿园管理者应以表格的形式对各项管理内容进行提炼、浓缩、概括、集成等加工处理，取其“纲要信息”，用简炼的语言文字或图示图表概括教师所要做的东西，而教师用简炼的语言文字或图示图表向幼儿或家长传递给信息。图示表格法是通过以图示意，以表解意，并利用各种简明的符号和浓缩的文字，构成清晰美观、通俗易懂的图示表格样式，以表述各种概念。将表格法引进幼儿园，丰富了幼儿园管理方法，提高了幼儿园教学质量。

我们在文档中打开表格属性进行一系列的设置，就可以把WORD弄成信纸那样的格式。下面我就具体演示一下详细的操作步骤：

（电脑型号：联想拯救者刃7000K，系统版本：win10，版本：Office Word 2019）

1、我们首先新建一个Word文档，点击插入-表格，选择插入表格-表格尺寸。

2、然后全选所插入的表格，找到并点击表格属性。

3、在界面中点击切换到行，根据自己的需求设置表格的尺寸。

4、我们再切换到表格，点击边线与底纹按纽。

5、最后将线条设置为红色。

6、再在信笺纸的起始位置点双击鼠标左键，打开页眉，输入自己想要的内容，最后将页眉关掉。

7、我们再点击表格属性-边线与底纹，点击预览区域下方的方框，将表格左右两边的编写去除，最后点击确定按纽。

8、瞧瞧效果不错哟。

以上就是解决怎么把WORD弄成信纸那样的格式的所有步骤啦，学会了的小伙伴快去试试吧~~